Πέμπτη, 22 Ιουνίου 2017

Το κτίριο στο οποίο στεγάζεται σήμερα το Δημοτικό Σχολείο Θραψανού, έχει τη δική του ιστορία. Θεμελιώθηκε το 1927 και ολοκληρώθηκε 3 χρόνια αργότερα. Ψυχή της προσπάθειας να ανεγερθεί το διδακτήριο ήταν ο διευθυντής, τότε, του σχολείου Δημήτριος Τσαγκαράκης, ένας φωτισμένος Κρητικός εκπαιδευτικός, με πολύπλευρη κοινωνική δραστηριότητα. 


   Ήταν εκείνος που ηγήθηκε της προσπάθειας να ενταχθεί το σχέδιο κατασκευής του διδακτηρίου στα κυβερνητικά σχέδια της εποχής, να βρεθούν χρήματα, και τελικά να αποδοθεί στη νεολαία του χωριού.

   Ο ίδιος ήταν πρόεδρος της επιτροπής ανοικοδομήσεως του σχολείου, που ανέλαβε όλη την ευθύνη, τη φροντίδα και την εποπτεία της οικονομικής διαχείρισης και των εργασιών, που διήρκεσαν επί τρία χρόνια. Στην επιτροπή, εκτός από τον Δημήτριο Τσαγκαράκη, ήταν μέλη οι, Μιχαήλ Βασιλάκης, πρόεδρος του Ταμείου Εκπαιδευτικής Προνοίας Θραψανού, Γεώργιος Μαυραντωνάκης, ταμίας του ίδιου Ταμείου, Ιωάννης Βεκράκης και Ιωάννης Χατζάκης, μέλη του Ταμείου. 

   Το κτίριο θεμελιώθηκε στις 20 Mαρτίου του 1927 και με πολλά προβλήματα και αγώνα, παραδόθηκε στις 3 Aπριλίου του 1930. Xρήματα για τις εργασίες προσέφεραν το κράτος, η τότε κοινότητα Θραψανού, η τοπική εκκλησία, πολλοί κάτοικοι της περιοχής αλλά και απόδημοι Θραψανιώτες, κυρίως από την Αμερική. Στις εργασίες κυριολεκτικά εργάστηκε όλο το χωριό, καθώς και οι κάτοικοι του, παρά το γεγονός ότι, όπως αναφέρει ο ίδιος ο Δ. Τσαγκαράκης στο ημερολόγιό του, αρχικά είχαν επιφυλάξεις για τη χρησιμότητα ενός τόσο δαπανηρού αλλά κοπιώδους έργου. Τελικά το όραμα και ο αγώνας του διευθυντή του σχολείου τους, που μέχρι τότε λειτουργούσε σε διάφορες ακατάλληλες αίθουσες, τους ενέπνευσαν. Είναι χαρακτηριστικό ότι ακόμη και τα μικρά παιδιά, οι μαθητές, συνέλαβαν στην προσπάθεια, μεταφέροντας λίθους από τα χωράφια, νερό σ’ αυτούς που εργάζονταν, κλπ.

  Αργότερα, στη διάρκεια της κατοχής, το κτίριο, από τα ομορφότερα στην ευρύτερη περιοχή, χρησιμοποιήθηκε  σαν Φρουραρχείο από τους κατακτητές για τους δικούς τους σκοπούς και στη συνέχεια επιστράφηκε για τη φυσική του αποστολή.
 

Γερμανικός ύμνος σε εσωτερικό τοίχο του σχολείου αφιερωμένος στο Πεζικό.


Τοιχογραφία που βρίσκεται στο εσωτερικό του σχολείου από τη γερμανική Κατοχή.
TO ΣXOΛEIO ΣHMEPA



   
    Tο Δημοτικό Σχολείο Θραψανού λειτουργεί ως εξαθέσιο και σε αυτό υπηρετούν έξι δάσκαλοι, ένας εκπαιδευτικός Φυσικής Aγωγής και ένας Aγγλικής  Γλώσσας. Συνολικά φοιτούν ογδόντα τρεις μαθητές από το Θραψανό, αλλά και από τα γειτονικά χωριά, τη  Bόνη και τους Ζωφόρους.
Στο σχολείο υπάρχουν κλειστό Γυμναστήριο και αίθουσα  Hλεκτρονικών Yπολογιστών.

    Το κτίριο του σχολείου διατηρείται σε άριστη κατάσταση, ενώ με τη λειτουργία του δίνει ζωή στην περιοχή, καθώς εξελίσσεται σε κέντρο όχι μόνο εκπαίδευσης, αλλά και πολιτισμού. Eίναι χαρακτηριστικό ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε αυτό, επιδιώκουν να συμβάλλουν στη διατήρηση της παράδοσης της περιοχής.  


Η αυλή του σχολείου.



Τετάρτη, 21 Ιουνίου 2017




Ο ευεργέτης που δώρισε ένα από τα πλέον ιστορικά σχολεία της Ελλάδας και κληροδότησε σπίτια και καταστήματα για να χρηματοδοτείται. Οι Άγγλοι το έκαναν αποθήκη και οι Γερμανοί μαγειρεία              28/01/2017

O Μιχαήλ Νομικός ήταν ένας ακόμα ευεργέτης που διέθεσε την περιουσία του στο ελληνικό κράτος.
Την εποχή που οι υποδομές της χώρας ήταν σχεδόν ανύπαρκτες, χρηματοδότησε τη δημιουργία τεράστιου σχολικού συγκροτήματος, στο οποίο έμαθαν γράμματα εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές και  μερικοί από τους πιο γνωστούς πολιτικούς, καλλιτέχνες και επιχειρηματίες.
Το 8ο γυμνάσιο Αθηνών ήταν ένα μεγάλο μοντέρνο σχολείο,  στο κέντρο της πόλης.
Ο Νομικός στη διαθήκη του, το 1900, άφησε στον Δήμο της Αθήνας, την περιουσία του – το σπίτι του και τα κτήματά του, συνολικής έκτασης  περίπου 7 στρεμμάτων, με σκοπό να ανεγερθεί κτιριακό σχολικό συγκρότημα κοντά στην οδό Πατησίων, που θα φέρει την επωνυμία του.
Ακόμη δώρισε στο σχολείο 8 διαμερίσματα και 2 καταστήματα, που βρίσκονται σε πολυκατοικία στο κέντρο της Αθήνας, ώστε να καλύπτονται από τα μισθώματά τους οι βασικές λειτουργικές ανάγκες του σχολικού συγκροτήματος.


Αρχικά, εκεί στήθηκε το πρώτο υπαίθριο σχολείο για προφυματικά παιδιά, καθώς η Πατησίων δεν έμοιαζε με τη σημερινή της εικόνα.
Απείχε από το κέντρο της Αθήνας, είχε πυκνή βλάστηση και ήταν ιδανικό περιβάλλον για τα παιδιά που έπασχαν από φυματίωση.
Περίπου 50 μαθητές φοιτούσαν στο υπαίθριο σχολείο. Το μάθημα γινόταν στον εξωτερικό χώρο, σε ξύλινους πάγκους που είχαν ομπρέλες.


Η λειτουργία του σταμάτησε έπειτα από  δύο μήνες, λόγω των πολιτικών εξελίξεων της εποχής.
Μερικά χρόνια αργότερα, όταν ο Γεώργιος Παπανδρέου ήταν υπουργός Παιδείας, ξεκίνησε η κατασκευή του σχολικού συγκροτήματος, το οποίο πήρε το όνομα του Μιχαήλ Νομικού.
Αρχιτέκτονας ήταν ο Γεώργιος Πάντζαρης, ενός από τους πρώτους αποφοίτους της Αρχιτεκτονικής Σχολής του ΕΜΠ.
Οι εργασίες ξεκίνησαν το 1928 και ολοκληρώθηκαν τρία χρόνια αργότερα.
Το έργο κόστισε 13.333.000 δραχμές και το συγκρότημα αποτελείτο από δύο δημοτικά σχολεία και δύο γυμνάσια αρρένων και θηλέων.
Λειτουργούσε σε δυο βάρδιες για να μην συγχρονίζονται οι τάξεις των αγοριών με των κοριτσιών.
Στον προαύλιο χώρο υπήρχε το εκκλησάκι των αρχαγγέλων Γαβριήλ και Μιχαήλ.
Οι πρώτοι μαθητές το χαρακτήρισαν ως «μεγαλύτερο, ωραιότερο και τελειότερο σχολείο της Αθήνας».
Την περίοδο του ελληνοϊταλικού πολέμου μετατράπηκε σε αποθήκη υλικών του αγγλικού στρατού και στην κατοχή οι Γερμανοί στέγασαν υπαίθρια μαγειρεία.
Μετά το 1945 επαναλειτούργησε και μέχρι τη δεκαετία του 1960 οι μαθητές έφταναν τους χίλιους.

οι εκπαιδευτικοί
ο Η΄ Γυμνάσιο Αθηνών δίδαξαν σημαντικοί εκπαιδευτικοί όπως: οι καθηγητές της Λαογραφίας του Πανεπιστημίου Γεώργιος Μέγας και Δημήτριος Λουκάτος, ο ιστορικός του νεοελληνικού θεάτρου και ιδρυτής του θεατρικού μουσείου Γιάννης Σιδέρης, ο καθηγητής Θρησκειολογίας Νίκος Καλογερόπουλος, ο φιλόλογος και πανεπιστημιακός Ιωάννης Ξυροτύρης, η συγγραφέας και καθηγήτρια ωδικής Λιλίκα Νάκου.

Οι απόφοιτοι
Από εκεί αποφοίτησαν ο Κωνσταντίνος Καραμανλής, ο φιλόσοφος Κορνήλιος Καστοριάδης, ο Αλέκος Σακελάριος, ο Θάνος Μικρούτσικος, η Μαρία Φαραντούρη, ο Νίκος Ευαγγελάτος, ο Ανδρέας Εμπειρίκος, ο Δημήτρης Ροντήρης, ο ακαδημαϊκός Άγγελος Τερζάκης, ο Φιλοποίμην Φίνος, ο συγγραφέας  Τάσος Αθανασιάδης, ο συγγραφέας  Αλέκος Σακελλάριος, ο ζωγράφος Χρύσανθος Μποσταντζόγλου, ο ηθοποιός Τάκης Μηλιάδης, ο  Ιωάννης Χαραλαμπόπουλος, ο Κώστας Ε. Σέκερης, ο σκηνοθέτης

Τρίτη, 20 Ιουνίου 2017





·  Αληθινός δείκτης του πολιτισμού δεν είναι το επίπεδο του πλούτου ή της μόρφωσης, το μέγεθος των πόλεων και ούτε η αφθονία των συγκομιδών, αλλά το ήθος των ανθρώπων που ανατρέφει η χώρα Έμερσον Ρ.

·  Άλλο να φέρεσαι στους ανθρώπους ίσα και άλλο να προσπαθείς να τους κάνεις ίσους Χάγιεκ Φρίντριχ

·  Αναζητήστε την αλήθεια και δε θα την βρείτε, κτυπήστε την πόρτα της και δε θα σας ανοίξει, όμως αυτή η αναζήτηση θα φανεί χρήσιμη για να μάθετε να κάνετε Ρανσιέρ Ζακ

·  Άνθρωποι που ήπιαν παραπάνω απ' όσο τους επέτρεπε η δίψα της μάθησης, αποτελούν μάστιγα για την κοινωνία Kraus Karl

·  Ανυψούντες τις ιδιότητες της ψυχής, εκμηδενίζουμε, κατά μέγα μέρος, την πλάνη των αισθήσεων Μέντελ

·  Άριστος τρόπος ανατροφής των νέων είναι το να συνηθίζουν να αρκούνται μόνο στα πιο αναγκαία Θουκυδίδης

·  Δεν άφησα ποτέ τη σχολική διδασκαλία να αναμειχθεί με την εκπαίδευσή μου Τουέην Μάρκ

·  Δυό φορές βλέπουν εκείνοι που μαθαίνουν γράμματα Πωπ

·  Δώσε στον άνθρωπο ψάρι και θα τον χορταίνεις μόνο μια φορά. Μάθε τον να πιάσει ψάρια και θα είναι χορτασμένος όλη του τη ζωή Κινέζικο ρητό

·  Εάν δεν ήμουν λειτουργός του Ευαγγελίου, θα ήθελα να ήμουν δάσκαλος σχολείου Λούθηρος

·  Είναι αδύνατο για έναν άνθρωπο να μάθει ό,τι νομίζει πως ξέρει ήδη Επίκτητος

·  Ενώ τα περισσότερα παιδιά είναι έξυπνα, οι περισσότεροι ενήλικες είναι κουτοί. Άρα θα πρέπει να φταίει η εκπαίδευση Δουμάς Α. (υιός)

·  Επανάληψις, μήτηρ πάσης μαθήσεως Αρχαίο Ελληνικό Ρητό

·  Η αντιγραφή στις εξετάσεις είναι τις πιο πολλές φορές η νόμιμη άμυνα που αντιτάσσει ο εγκέφαλος του παιδιού εναντίον ενός στραβού και απάνθρωπου εκπαιδευτικού συστήματος Μυριβήλης Στρατής

·  Η αποτελεσματικότερη εκπαίδευση είναι αυτή που αφήνει το παιδί να παίζει με όμορφα πράγματα Πλάτων

·  Η βασική ελπίδα ενός έθνους στηρίζεται στη σωστή εκπαίδευση της νεολαίας του. Έρασμος

·  Η εκπαίδευση (μάλλον με την έννοια της παιδείας) είναι ένας θησαυρός Πλούταρχος

·  Η εκπαίδευση είναι ένα θαυμαστό πράγμα, αλλά είναι καλό να θυμόμαστε καμιά φορά πως τίποτα που αξίζει να γνωρίσει κανείς μπορεί να διδαχθεί Ουάιλντ Όσκαρ

·  Η εκπαίδευση είναι κεφάλαιο για τον φτωχό και συμφέρον για τον πλούσιο Οράτιος

·  Η εκπαίδευση είναι ο καλύτερος φρουρός της ελευθερίας, παρά ο διαρκής στρατός

·  Η εκπαίδευση είναι το δικαίωμα, η ανάγκη και η ευθύνη όλων μας Λούβαρις Ν.

·  Η ελευθερία χωρίς τη μάθηση είναι πάντα σε κίνδυνο? η μάθηση χωρίς ελευθερία είναι πάντα μάταιη Κέννεντυ Τζων

·  Η καλλιέργεια του νου είναι τόσο αναγκαία, όσο η τροφή για το σώμα Κικέρων

·  Η καλλιέργεια του νου είναι τόσο αναγκαία, όσο η τροφή για το σώμα Κικέρων

·  Η μεγαλύτερη επιτυχία για ένα δάσκαλο είναι να μπορεί να πει: Τα παιδιά τώρα δουλεύουν σαν να μην υπάρχω Μοντεσόρι Μαρία

·  Η παιδεία για τους ευτυχισμένους αποτελεί στολίδι και για τους δυστυχισμένους καταφύγιο Δημόκριτος

·  Η παιδεία είναι για τα παιδιά σωφροσύνη, για τους φτωχούς πλούτος και για τους πλούσιους στολίδι Διογένης

·  Η παιδεία είναι η μόνη από τα αποκτήματα που δεν αφαιρείται και όσο ζει ο άνθρωπος και όταν πεθάνει παραμένει («Παιδεία μόνη τών κτημάτων αναφαίρετον καί ζώντι καί τελευτήσαντι παραμένουσα») Μέγας Βασίλειος

·  Η παιδεία χωρισμένη από την αγιότητα, γίνεται μια τραγική ματαιοπονία Πόποβιτς Ιουστίνος

·  Η πολιτική είναι το μοναδικό επάγγελμα για το οποίο δε χρειάζεται εκπαίδευση Στίβενσον Ρ.

·  Η σημαντικότερη απόρροια της εκπαίδευσης είναι η ανεκτικότητα Κέλερ Έλεν

·  Κάθε φορά που διδάσκουμε κάτι ένα παιδί, το εμποδίζουμε να το μάθει μόνο του Πιαζε Ζαν

·  Καλύτερα να μαθαίνεις, έστω και αργά, παρά να παραμένεις αμαθής

·  Με κάθε νέο δίδαγμα αποκτάμε και νέο μέσο θεραπείας κατά των δεινών και του χρόνου Πλάτων

·  Με πέταξαν έξω απ' το πανεπιστήμιο, επειδή αντέγραφα στις εξετάσεις Μεταφυσικής: κοιτούσα την ψυχή του διπλανού μου ("I was thrown out of college for cheating on the metaphysics exam; I looked into the soul of the boy sitting next to me") Άλλεν Γούντι

·  Μη φυλακίζεις τα παιδιά μες στις δικές σου γνώσεις, γιατί σ' άλλους καιρούς γεννήθηκαν Κινέζικο ρητό

·  Μην κάνεις λοιπόν χρήση βίας, στη διδασκαλία των παιδιών αλλά να τ' ανατρέφεις με παιχνίδια, για να μπορέσεις κι εσύ να διακρίνεις ακόμα περισσότερο αυτό για το οποίο το καθένα τους είναι γεννημένο [[Πλάτων ["Πολιτεία"]]

·  Μικρότερο κακό είναι η αγραμματοσύνη, παρά η κακή και χωρίς μέθοδο εκπαίδευση Πλάτων

·  Μορφώνεται κανείς καλύτερα με τη συνδιάλεξη, παρά με το διάβασμα Βερλαίν

·  Μόρφωση σημαίνει προσαρμογή της ανθρώπινης ψυχής προς τις μεγάλες αξίες του παρελθόντος

·  Ο άνθρωπος γεννήθηκε βάρβαρος, εξαγοράσθηκε δε από τη μοίρα του με την εκπαίδευση και μόνο Λαμαρτίνος

·  Ο κακός δάσκαλος προσφέρει την αλήθεια, ο καλός μαθαίνει πώς να τη βρεις Ντίστερβεργκ Α.

·  Ο κόσμος μπορεί να σωθεί μόνο από την πνοή των παιδιών του σχολείου

·  Ο παλαιός δάσκαλος δεν ικανοποιείται ποτέ βγάζει μια μάσκα, χαίρεται αλλά η χαρά του διαρκεί λίγο. Σύντομα αντιλαμβάνεται ότι η μάσκα που έβγαλε κρύβει μια άλλη και αυτό συνεχίζεται μέχρι το τέλος όλων των αναζητητών της αλήθειας. Την αφαίρεση των συσσωρευμένων μασκών την ονομάζουμε ιστορία της φιλοσοφίας Ρανσιέρ Ζακ

·  Ο σκοπός της μόρφωσής μας θα έπρεπε να είναι, να μας μάθει να αρκούμαστε σε λίγα Ντιντερό

·  Ο χειρότερος τρόπος για την ανατροφή των νέων είναι το να τους δίνονται όλες οι ευκολίες. Γιατί η ευκολία γεννά τις ηδονές και από αυτές προέρχεται κάθε κακοήθεια Δημόκριτος

·  Ό,τι είναι η γλυπτική για ένα όγκο μαρμάρου, είναι η εκπαίδευση για την ανθρώπινη ψυχή Άδισσον

·  Ό,τι χωνεύουν οι δάσκαλοι, το τρώνε οι μαθητές Kraus Karl

·  Οι αμόρφωτοι μόνο κατά τη μορφή διαφέρουν από τα θηρία Αρχαίο ρητό

·  Οι εκπαιδευμένοι άνδρες είναι αληθινοί απόστολοι της ισότητας

·  Οι ρίζες της εκπαίδευσης είναι πικρές, αλλά ο καρπός της γλυκός Αριστοτέλης

·  Όσοι μελέτησαν την τέχνη της διοίκησης, έχουν πεισθεί ότι η τύχη των κρατών εξαρτάται κυρίως από την εκπαίδευση των νέων Αριστοτέλης

·  Όταν ένας σπουδαστής αλλάζει το ρου της ιστορίας, κατά πάσα πιθανότητα δίνει εξετάσεις! Τζόουνς Φράνκλιν

·  Παιδείας αντέχου (Να έχεις υπομονή για να μορφωθείς) Σόλων

·  Παιδί μου από τη νεαρά σου ηλικία επέλεξε την υγιή μόρφωση και έτσι θα βρεις την αληθινή σοφία Σοφία Σειράχ

·  Ποτέ δεν επέτρεψα την κρατική εκπαίδευση να εμποδίζει την μόρφωσή μου Τουέην Μαρκ

·  Πρέπει να γνωρίζει κανείς μερικών πραγμάτων το όλον, όλων δε των πραγμάτων ένα μέρος Μακώλεϋ

·  Στη γερμανική παιδεία, την πρώτη θέση καταλαμβάνει η επιστήμη της αποστήθισης Kraus Karl

·  Της παιδείας οι μεν ρίζες είναι πικρές, οι δε καρποί γλυκοί Θουκυδίδης

·  Της παιδείας οι μεν ρίζες πικρές, οι δε καρποί γλυκείς Αριστοτέλης

·  Το μυαλό δεν είναι ένα δοχείο για γέμισμα, αλλά μια φωτιά για άναμμα Πλούταρχος

·  Το μυστικό της ανατροφής βρίσκεται στον σεβασμό προς τον μαθητή Έμερσον

·  Το σχολείο σήμερα διδάσκει τη "γραμματική" του συστήματος Καργάκος Σ.

·  Το υψηλότερο αποτέλεσμα της εκπαίδευσης είναι η ανεκτικότητα Κέλλερ Έλεν

·  Τούτο είναι που ανατρέπει όλη την οικουμένη. Η αμέλεια που δείχνουμε για την ανατροφή των παιδιών μας Ιωάννης ο Χρυσόστομος

·  Τρία πράγματα χρειάζεται η εκπαίδευση: τη φύση, τη μάθηση και την άσκηση Αριστοτέλης

 ΠΗΓΗ: ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ






Δευτέρα, 19 Ιουνίου 2017


Γυμνάσιο- Λύκειο Καλλιμασιάς

Ακολουθώντας το εθνικό οδικό δίκτυο προς το Νότο και σε απόσταση δέκα χιλιόμετρα από την πόλη της Χίου ξεπροβάλει μέσα από τα μαστιχόδεντρα το κτιριακό συγκρότημα Γυμνασίου Λυκείου Καλλιμασιάς. Η ιστορία του χάνεται στο χρόνο όντας η θεσμοθετημένη συνέχεια του εξαταξίου Γυμνασίου Καλλιμασιάς, το οποίο λειτουργούσε ως παράρτημα του Γυμνασίου Αρρένων (Α΄ Γυμνάσιο Σχολή Χίου).

Το σχολείο μας λειτούργησε αυτόνομο ως Μεικτό Λύκειο Καλλιμασιάς Χίου από το σχολικό έτος 1976-1977 βάσει της υπ. αριθμ. 90558/30-8-76 διαταγής του ΥΠΕΠΘ. Έκτοτε ακολουθώντας τις νομοθετικές επιταγές πήρε διάφορες επωνυμίες, Γενικό, Ενιαίο και από το σχολικό έτος 2007-2008 «Γενικό Λύκειο Καλλιμασιάς Δημήτρης Χαρτουλάρης».
Το σχολείο μας διακρίνεται για τις καινοτομίες, τις διακρίσεις και τις «οικογενειακές» σχέσεις μεταξύ συναδέλφων και μαθητών. Τα πρώτα χρόνια αν και μακριά από το αστικό κέντρο σε βαθμό που ακόμα και το ωρολόγιο πρόγραμμα είτε να αναστατώνεται εξαιτίας πολυήμερης απεργίας των ΚΤΕΛ και η μετακίνηση των μαθητών να γίνεται με την αρωγή του Στρατού, το σχολείο οργανώνει και υλοποιεί εκδηλώσεις που ακόμα και σήμερα θεωρούνται καινοτόμες και πρωτοποριακές. Έτσι συμμετέχει στον εορτασμό παγκοσμίων ημερών ( τουρισμού, δασών, αναλφαβητισμού, αποταμίευσης, ΟΗΕ, παιδιού, παιδικού βιβλίου ) ιστορικών γεγονότων (άλωση Μεσολογγίου, ναυμαχία Ναυαρίνου…)ακόμα και προσωπικοτήτων ( Πορφύρας, Παλαμάς, Βαλαωρίτης…). Ταυτόχρονα στις αίθουσες διδασκαλίας οι μαθητές παρακινούνται να συμμετάσχουν σε διαγωνισμούς που οργανώνονται είτε από την οικεία Δ/νση (ΓΕΜΕ, ΔΔΕ) και το αρμόδιο υπουργείο είτε από άλλους φορείς όπως η Μαθηματική Εταιρεία με κορυφαία στιγμή την συμμετοχή στη ΔΕΘ Interkid. Ακόμα έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με εξέχουσες προσωπικότητες των γραμμάτων, των τεχνών και της πολιτικής όπως ο Δημ. Χατζής, η Μαρίζα Κωχ και ο Γιάννης Γλέζος που επισκέφτηκαν το σχολείο μας. Παράλληλα εκπονούνται πολλά προγράμματα στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, της αγωγής υγείας, των πολιτιστικών και των αθλητικών δραστηριοτήτων. Σε αρκετές από αυτές τις συμμετοχές οι μαθητές μας αποσπούν πολλές τιμητικές διακρίσεις σε τοπικό, περιφερειακό ακόμα και πανελλήνιο επίπεδο, όπως η κατάκτηση της δεύτερης θέσης σε πανελλήνιους αγώνες στίβου (Απρίλιος 78), τις πρωτιές σε αγώνες ανωμάλου δρόμου, πετοσφαίρησης και ποδοσφαίρου, τις τιμητικές διακρίσεις από την συμμετοχή μαθητών σε έκθεση ζωγραφικής με θέμα την ειρήνη στο Ομήρειο πνευματικό κέντρο Χίου και την πιο πρόσφατη βράβευση του μουσικού συνόλου στους μαθητικούς καλλιτεχνικούς αγώνες Β. Αιγαίου το 2004. Ακόμα το σχολείο έχει εκδώσει τους καρπούς εργασιών των μαθητών ενδεικτικά αναφέρονται: Χιώτικες λαϊκές αφηγήσεις (1993), Παραδοσιακές συνταγές (1994), Τα σπήλαια της Χίου (2005), το ημερολόγιο για τα αλιευτικά καταφύγια του Δήμου Ιωνίας (2004). Φυσικά η μεγαλύτερη καταξίωση του σχολείου προέρχεται από το μεγάλο αριθμό σε σχέση με το μαθητικό δυναμικό του σχολείου που αποφοίτησαν από το σχολείο μας πετυχαίνοντας σε τμήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και σήμερα είναι καταξιωμένοι στο χώρο τους.
Τέλος είμαστε ιδιαίτερα περήφανοι για τις κοινωνικές ευαισθησίες του έμψυχου δυναμικού του σχολείου, οι καθηγητές είναι πάντα πρωτοπόροι στις συνδικαλιστικές δράσεις,

Κυριακή, 18 Ιουνίου 2017



 
Το Δημοτικό Σχολείο Κρυονερίου Κορινθίας ιδρύθηκε το 1885 και κατά διαστήματα να στεγάζονται σε διάφορα κτίρια στο χωριό.

Αρχικά το σχολείο είχε μόνο ένας δάσκαλος, μετά από λίγο θα προσληφθεί άλλο και το ένα τρίτο των εκπαιδευτικών. Το 2004-05 έχουν προσληφθεί τέταρτο των εκπαιδευτικών και το 2006-07 είχαν πέντε εκπαιδευτικοί λόγω της αύξησης του πληθυσμού των σπουδαστών. Σε αυτό το σχολείο αίθουσα ανεγέρθηκε το 1925 που ήταν πέτρα, έθεσε με 4 δωμάτια, 1 γραφείο και 1 υπόγειο. Το κτίριο υπέστη σοβαρές ζημιές από το σεισμό της 24ης Φεβρουαρίου 1981 και κατεδαφίστηκε χαρακτηρίζεται ακατάλληλο. Μόνο ένα δωμάτιο παρέμεινε η οποία επισκευάστηκε το 2003 και χρησιμοποιήθηκε ως ξεχωριστή τάξη (πέτρα). Αντ “αυτού, το 1982, τοποθετήθηκε από Προκάτ Κτίριο ΟΣΚ (Δωρεά από το Ίδρυμα Ωνάση). Για το 2004, μια περαιτέρω αίθουσα Τύπου προκατασκευασμένα στην αυλή δίπλα από την πέτρα, έτσι ώστε το σχολικό συγκρότημα αποτελείται από 6 δωμάτια σε 3 κτίρια.

Το 2006-07 ξεκίνησε λεωφορείο που μετέφερε μαθητές δημοτικού και νήπια από τα γύρω χωριά (Gonousa, Παραδείσι), το οποίο δεν λειτουργεί και το σχολείο, αλλά τους Τιτάνες και ο Μπόζο χωριά όπου οι χαμηλές επιδόσεις 1 / θ σχολεία. Το σχολείο μας βρίσκεται σε μια λοφώδη, αγροτική περιοχή της Κορίνθου, είναι ένα μικρό αλλά δυναμικό σχολείο με την προοπτική της περαιτέρω ανάπτυξης.

Προσωρινά στο κτίριο του δημοτικού σχολείου στεγάζεται σε μια ανάθεση Κρυονερίου Νηπιαγωγείο δωματίου, ενώ υπάρχει Εργαστήριο Πληροφορικής, Γραφείο Εκπαίδευσης Προσωπικού και βοηθητικό χώρο (προθάλαμο), το οποίο χρησιμοποιείται ως αίθουσα πολλαπλών χρήσεων.

Το Σχολείο μας:σχολείο Κρυονερίου

 Κρυονέρι Κορινθίας

Κρυονέρι βρίσκεται στο δυτικό τμήμα του νομού Κορινθίας, 42 χιλιόμετρα νοτιοδυτικά της Κορίνθου και ανήκει στο Δήμο της Σικυώνας. Είναι 13 χλμ. από το Κιάτο και είναι χτισμένη σε υψόμετρο 749 μέτρα πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας. Πήρε το όνομά του από τα πολλά και καθαρά νερά που προέρχονται από εδώ. Τα όρια του χωριού περιλαμβάνουν μια έκταση 25.000 στρεμμάτων και έχει 961 κατοίκους (2001).

Σάββατο, 17 Ιουνίου 2017



Η κατασκ
Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία

·https://greece.terrabook.com/evros/wp-content/uploads/sites/3/zarifeios-paidagogiki-akadimia-01.jpg

·https://greece.terrabook.com/evros/wp-content/uploads/sites/3/zarifeios-paidagogiki-akadimia-02.jpg

·https://greece.terrabook.com/evros/wp-content/uploads/sites/3/zarifeios-paidagogiki-akadimia-01.jpg

·https://greece.terrabook.com/evros/wp-content/uploads/sites/3/zarifeios-paidagogiki-akadimia-02.jpg

·https://greece.terrabook.com/evros/wp-content/uploads/sites/3/zarifeios-paidagogiki-akadimia-02-150x150.jpg

·https://greece.terrabook.com/evros/wp-content/uploads/sites/3/zarifeios-paidagogiki-akadimia-01-150x150.jpg

Η Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία βρίσκεται στο πάρκο Εθνικής Ανεξαρτησίας, στην Αλεξανδρούπολη. Το νεοκλασικό κτήριο κατασκευάστηκε το 1923 και αμέσως λειτούργησε ως Διδασκαλείο, με πρώτο διευθυντή τον μεγάλο παιδαγωγό από τον Έβρο Θεόδωρο Κάστανο. Με την μετατροπή όλων των διδασκαλείων της χώρας σε έξι παιδαγωγικές ακαδημίες το 1934 από το ελληνικό κράτος, δόθηκε μεγάλη μάχη από τους Αλεξανδρουπολίτες ώστε η ακαδημία της Δυτικής Θράκης να στεγαστεί στην Ζαρίφειο Παιδαγωγική Ακαδημία.

Με την βοήθεια του ευεργέτη και πολιτικού Γεώργιου Ζαρίφη, αυτό όντως κατορθώθηκε. Ονομάστηκε Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία προς τιμήν του και έως το 1947 αποτέλεσε το μοναδικό ανώτατο πνευματικό ίδρυμα όλης της περιοχής. Ο Ζαρίφης συνέχισε να την ευεργετεί με υλικοτεχνική υποδομή και χρήματα και η Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία συνέχισε αδιάκοπα τη λειτουργία της μέχρι το 1968, όταν καταργήθηκαν οι ακαδημίες.

Σήμερα το κτήριο της Ζαριφείου Παιδαγωγικής Ακαδημίας στεγάζει τα πρότυπα δημοτικά σχολεία της πόλης. Είναι τριώροφο κτήριο με το ισόγειο να είναι κατά το 1/3 βυθισμένο στο έδαφος και να λειτουργεί ως ημιυπόγειο. Χαρακτηρίστηκε ιστορικά διατηρητέο μνημείο του ελληνικού κράτους το 1979. Ο δρόμος που περνάει μπροστά από την Ακαδημία φέρει επίσης το όνομα του ευεργέτη, ενώ η μαρμάρινη προτομή του, φιλοτεχνημένη από τον Περαντινό, βρίσκεται στον κήπο.

Για περισσότερα από 60 χρόνια, η Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία αποτέλεσε τον κύριο μοχλό παραγωγής πολιτισμού και πνεύματος της πόλης, ενώ οι χιλιάδες δάσκαλοι που αποφοίτησαν από εδώ μετέδωσαν τις γνώσεις τους σε μαθητές όλης της χώρας.




Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία
Η κατασκευή του ξεκίνησε επί Τουρκοκρατίας και διακόπηκε όταν οι Τούρκοι αποχώρησαν από Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία
Η κατασκευή του ξεκίνησε επί Τουρκοκρατίας και διακόπηκε όταν οι Τούρκοι αποχώρησαν από τη Θράκη, κατά τους Βαλκανικούς πολέμους. Το εγκατέλειψαν σε κατάσταση καρά-γιαπί, χωρίς στέγη, με περιμετρικό μαντρότοιχο. Προοριζόταν για Ναυτική Σχολή ή Σχολή Αξιωματικών, κατ΄ άλλους για Γεωπονική Σχολή και κατ΄ άλλους για στρατιωτικό νοσοκομείο. Σύμφωνα με μια ανεπιβεβαίωτη πληροφορία, τα σχέδια του κτίσματος έκαναν για λογαριασμό των Τούρκων Γερμανοί Μηχανικοί.
Από το 1928, μετά από ενέργειες τοπικών παραγόντων εξασφαλίσθηκαν οι σχετικές πιστώσεις από το Ίδρυμα Ζαρίφη στην Φιλιππούπολη για την αποπεράτωση του κτιρίου προκειμένου να χρησιμοποιηθεί ως Διδασκαλείο. Τις εργασίες της ανακατασκευής και αποπεράτωσης επέβλεπε ο αρχιτέκτων του Υπουργείου παιδείας στη Γενική Διοίκηση Θράκης (Κομοτηνή) Κωνσταντινίδης, εργολάβος δε του έργου ήταν ο Αριστείδης Αλβανόπουλος. Κατά το σχολικό έτος 1930-1931 άρχισε να λειτουργεί ως Διδασκαλείο. Το 1934 ιδρύθηκε η Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία και εγκαταστάθηκε στο κτίριο αυτό. Τα δύο πρώτα χρόνια λειτουργίας της Παιδαγωγικής Ακαδημίας συστεγαζόταν και οι ανώτερες τάξεις του Διδασκαλείου, το οποίο εν όψει της ιδρύσεως των Παιδαγωγικών Ακαδημιών, δεν εδέχετο νέους μαθητές.
Προπολεμικά και τα πρώτα χρόνια μετά την κατοχή στο ισόγειο λειτουργούσε οικοτροφείο θηλέων και στον 1ο και 2ο όροφο ήταν οι αίθουσες της Ακαδημίας αλλά και του πρότυπου Δημοτικού Σχολείου
Στον αυλόγυρο και στη Ν.Α. γωνία υπήρχε ξύλινο κατασκεύασμα που χρησιμοποιείτο ως περιστερώνας, στη βάση του δε υπήρχαν δύο λίμνες η μικρή για χρυσόψαρα και η μεγάλη για πάπιες και χήνες Στο πίσω δυτικό μέρος ο χώρος από πολύ παλιά λειτουργούσε ως χώρος γυμναστικής στη δε βόρεια πλευρά είχε κατασκευαστή αίθουσα γυμναστικής. Μετά την δημιουργία των Πανεπιστημιακών Σχολών Δημοτικής Εκπαίδευσης και προσχολικής Αγωγής, που αντικατέστησαν τις παιδαγωγικές Ακαδημίες και την ανέγερση νέων εγκαταστάσεων στη Ν. Χιλή στο κτίριο παρέμειναν μόνο τα δύο πρότυπα Δημοτικά Σχολείατη Θράκη, κατά τους Βαλκανικούς πολέμους. Το εγκατέλειψαν σε κατάσταση καρά-γιαπί, χωρίς στέγη, με περιμετρικό μαντρότοιχο. Προοριζόταν για Ναυτική Σχολή ή Σχολή Αξιωματικών, κατ΄ άλλους για Γεωπονική Σχολή και κατ΄ άλλους για στρατιωτικό νοσοκομείο. Σύμφωνα με μια ανεπιβεβαίωτη πληροφορία, τα σχέδια του κτίσματος έκαναν για λογαριασμό των Τούρκων Γερμανοί Μηχανικοί.
Από το 1928, μετά από ενέργειες τοπικών παραγόντων εξασφαλίσθηκαν οι σχετικές πιστώσεις από το Ίδρυμα Ζαρίφη στην Φιλιππούπολη για την αποπεράτωση του κτιρίου προκειμένου να χρησιμοποιηθεί ως Διδασκαλείο. Τις εργασίες της ανακατασκευής και αποπεράτωσης επέβλεπε ο αρχιτέκτων του Υπουργείου παιδείας στη Γενική Διοίκηση Θράκης (Κομοτηνή) Κωνσταντινίδης, εργολάβος δε του έργου ήταν ο Αριστείδης Αλβανόπουλος. Κατά το σχολικό έτος 1930-1931 άρχισε να λειτουργεί ως Διδασκαλείο. Το 1934 ιδρύθηκε η Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία και εγκαταστάθηκε στο κτίριο αυτό. Τα δύο πρώτα χρόνια λειτουργίας της Παιδαγωγικής Ακαδημίας συστεγαζόταν και οι ανώτερες τάξεις του Διδασκαλείου, το οποίο εν όψει της ιδρύσεως των Παιδαγωγικών Ακαδημιών, δεν εδέχετο νέους μαθητές.
Προπολεμικά και τα πρώτα χρόνια μετά την κατοχή στο ισόγειο λειτουργούσε οικοτροφείο θηλέων και στον 1ο και 2ο όροφο ήταν οι αίθουσες της Ακαδημίας αλλά και του πρότυπου Δημοτικού Σχολείου
Στον αυλόγυρο και στη Ν.Α. γωνία υπήρχε ξύλινο κατασκεύασμα που χρησιμοποιείτο ως περιστερώνας, στη βάση του δε υπήρχαν δύο λίμνες η μικρή για χρυσόψαρα και η μεγάλη για πάπιες και χήνες Στο πίσω δυτικό μέρος ο χώρος από πολύ παλιά λειτουργούσε ως χώρος γυμναστικής στη δε βόρεια πλευρά είχε κατασκευαστή αίθουσα γυμναστικής. Μετά την δημιουργία των Πανεπιστημιακών Σχολών Δημοτικής Εκπαίδευσης και προσχολικής Αγωγής, που αντικατέστησαν τις παιδαγωγικές Ακαδημίες και την ανέγερση νέων εγκαταστάσεων στη Ν. Χιλή στο κτίριο παρέμειναν μόνο τα δύο πρότυπα Δημοτικά Σχολείαευή του ξεκίνησε επί Τουρκοκρατίας και διακόπηκε όταν οι Τούρκοι αποχώ
Η κατασκευή του ξεκίνησε επί Τουρκοκρατίας και διακόπηκε όταν οι Τούρκοι αποχώρησαν από τη Θράκη, κατά τους Βαλκανικούς πολέμους. Το εγκατέλειψαν σε κατάσταση καρά-γιαπί, χωρίς στέγη, με περιμετρικό μαντρότοιχο. Προοριζόταν για Ναυτική Σχολή ή Σχολή Αξιωματικών, κατ΄ άλλους για Γεωπονική Σχολή και κατ΄ άλλους για στρατιωτικό νοσοκομείο. Σύμφωνα με μια ανεπιβεβαίωτη πληροφορία, τα σχέδια του κτίσματος έκαναν για λογαριασμό των Τούρκων Γερμανοί Μηχανικοί.
Από το 1928, μετά από ενέργειες τοπικών παραγόντων εξασφαλίσθηκαν οι σχετικές πιστώσεις από το Ίδρυμα Ζαρίφη στην Φιλιππούπολη για την αποπεράτωση του κτιρίου προκειμένου να χρησιμοποιηθεί ως Διδασκαλείο. Τις εργασίες της ανακατασκευής και αποπεράτωσης επέβλεπε ο αρχιτέκτων του Υπουργείου παιδείας στη Γενική Διοίκηση Θράκης (Κομοτηνή) Κωνσταντινίδης, εργολάβος δε του έργου ήταν ο Αριστείδης Αλβανόπουλος. Κατά το σχολικό έτος 1930-1931 άρχισε να λειτουργεί ως Διδασκαλείο. Το 1934 ιδρύθηκε η Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία και εγκαταστάθηκε στο κτίριο αυτό. Τα δύο πρώτα χρόνια λειτουργίας της Παιδαγωγικής Ακαδημίας συστεγαζόταν και οι ανώτερες τάξεις του Διδασκαλείου, το οποίο εν όψει της ιδρύσεως των Παιδαγωγικών Ακαδημιών, δεν εδέχετο νέους μαθητές.
Προπολεμικά και τα πρώτα χρόνια μετά την κατοχή στο ισόγειο λειτουργούσε οικοτροφείο θηλέων και στον 1ο και 2ο όροφο ήταν οι αίθουσες της Ακαδημίας αλλά και του πρότυπου Δημοτικού Σχολείου
Στον αυλόγυρο και στη Ν.Α. γωνία υπήρχε ξύλινο κατασκεύασμα που χρησιμοποιείτο ως περιστερώνας, στη βάση του δε υπήρχαν δύο λίμνες η μικρή για χρυσόψαρα και η μεγάλη για πάπιες και χήνες Στο πίσω δυτικό μέρος ο χώρος από πολύ παλιά λειτουργούσε ως χώρος γυμναστικής στη δε βόρεια πλευρά είχε κατασκευαστή αίθουσα γυμναστικής. Μετά την δημιουργία των Πανεπιστημιακών Σχολών Δημοτικής Εκπαίδευσης και προσχολικής Αγωγής, που αντικατέστησαν τις παιδαγωγικές Ακαδημίες και την ανέγερση νέων εγκαταστάσεων στη Ν. Χιλή στο κτίριο παρέμειναν μόνο τα δύο πρότυπα Δημοτικά Σχολεία. ρησαν από τη Θράκη, κατά τους Βαλκανικούς πολέμους. Το εγκατέλειψαν σε κατάσταση καρά-γιαπί, χωρίς στέγη, με περιμετρικό μαντρότοιχο. Προοριζόταν για Ναυτική Σχολή ή Σχολή Αξιωματικών, κατ΄ άλλους για Γεωπονική Σχολή και κατ΄ άλλους για στρατιωτικό νοσοκομείο. Σύμφωνα με μια ανεπιβεβαίωτη πληροφορία, τα σχέδια του κτίσματος έκαναν για λογαριασμό των Τούρκων Γερμανοί Μηχανικοί.
Από το 1928, μετά από ενέργειες τοπικών παραγόντων εξασφαλίσθηκαν οι σχετικές πιστώσεις από το Ίδρυμα Ζαρίφη στην Φιλιππούπολη για την αποπεράτωση του κτιρίου προκειμένου να χρησιμοποιηθεί ως Διδασκαλείο. Τις εργασίες της ανακατασκευής και αποπεράτωσης επέβλεπε ο αρχιτέκτων του Υπουργείου παιδείας στη Γενική Διοίκηση Θράκης (Κομοτηνή) Κωνσταντινίδης, εργολάβος δε του έργου ήταν ο Αριστείδης Αλβανόπουλος. Κατά το σχολικό έτος 1930-1931 άρχισε να λειτουργεί ως Διδασκαλείο. Το 1934 ιδρύθηκε η Ζαρίφειος Παιδαγωγική Ακαδημία και εγκαταστάθηκε στο κτίριο αυτό. Τα δύο πρώτα χρόνια λειτουργίας της Παιδαγωγικής Ακαδημίας συστεγαζόταν και οι ανώτερες τάξεις του Διδασκαλείου, το οποίο εν όψει της ιδρύσεως των Παιδαγωγικών Ακαδημιών, δεν εδέχετο νέους μαθητές.
Προπολεμικά και τα πρώτα χρόνια μετά την κατοχή στο ισόγειο λειτουργούσε οικοτροφείο θηλέων και στον 1ο και 2ο όροφο ήταν οι αίθουσες της Ακαδημίας αλλά και του πρότυπου Δημοτικού Σχολείου
Στον αυλόγυρο και στη Ν.Α. γωνία υπήρχε ξύλινο κατασκεύασμα που χρησιμοποιείτο ως περιστερώνας, στη βάση του δε υπήρχαν δύο λίμνες η μικρή για χρυσόψαρα και η μεγάλη για πάπιες και χήνες Στο πίσω δυτικό μέρος ο χώρος από πολύ παλιά λειτουργούσε ως χώρος γυμναστικής στη δε βόρεια πλευρά είχε κατασκευαστή αίθουσα γυμναστικής. Μετά την δημιουργία των Πανεπιστημιακών Σχολών Δημοτικής Εκπαίδευσης και προσχολικής Αγωγής, που αντικατέστησαν τις παιδαγωγικές Ακαδημίες και την ανέγερση νέων εγκαταστάσεων στη Ν. Χιλή στο κτίριο παρέμειναν μόνο τα δύο πρότυπα Δημοτικά Σχολεία.